Nalazeći se u spontano-reaktivnom p

Nalazeći se u spontano-reaktivnom periodu predškolskom dijetetu najprirodniji i najbliži oblik učenja je učenje kroz igru. Takvo znanje koje je stečeno kroz igru mnogo je kvalitetnije i dugotrajnije u odnosu na znanja stečenog na drugačiji način. Kroz igru se podstiče razvoj svakog djeteta, stvarajući pri tom uslove za nesmetan rast, razvoj i učenje.

Resultat (svenska) 1:

Beläget i den spontana-reaktiva under förskolans barn den mest naturliga och närmast form av lärande är att lära genom lek. Sådan kunskap genom spelet är mycket bättre och mer långvariga än kunskap på ett annat sätt. Genom hela spelet uppmuntrar utvecklingen av varje barn, och därigenom skapa förutsättningar för en smidig tillväxt, utveckling och lärande.